【６年生】外国語活動 授業アイディア まとめ＜2019年度版＞

この記事は、Twitterで発信した６年生の外国語活動（小学校英語）の実践のまとめ記事です。

※2020/01/27 更新

WeCan2 unit1 "This is ME."

導入：先生の自己紹介を聞こう

【Wecan2×UNIT1×自己紹介】
明日は６年生への初授業。
自分とJTE（日本人英語支援）の自己紹介聞いてメモワークシート。
どのくらい聞き取れるかや既習事項の定着の把握も兼ねて。 pic.twitter.com/Xi3sxfXwzy

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年4月9日

WeCan2 unit2 "Welcome to Japan."

導入：日本食にトライするアメリカ人の子ども動画

６年生か５年生の授業で使えそう

外国の子が。納豆、刺身、うどん、てんぷら、うどん、おしるこを食べてみる動画。

子どもが喋るくらいの英語の方が、小学生にとっては理解可能で見るのにも集中力続きそうだな…

American Kids Try Japanese Food | https://t.co/HPTOhUvbP9

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年12月12日

 アクティビティ：日本の食べ物を紹介しよう

【日本の食べ物を紹介しよう】

WeCan2 UNIT2

日本食カードをランダムに配って、自分の持っている日本食について説明して、何の料理について話しているのかを当てあう活動。

説明のために

①自分が好きかどうか
②味
③色
④材料

を言う。 pic.twitter.com/XITZuXqgaY

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年12月16日

WeCan2 unit3 "He is famous. She is great."

アクティビティ：語順指導

【６年生　UNIT3　語順指導】

スキップしていたUNIT3に手を付ける。

といっても移行期間に扱わなければならない語順への気づきのための単元として軽く取り扱う。

今日はとりあえず絵カードを使って文づくりを行い、Iの次には動詞がくるみたいだぞ、という気づきを引き出したのでOKかな。 pic.twitter.com/w3kz9J45Lt

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年12月4日

WeCan2 unit4 "I like My town."

アクティビティ：あなたのまちはどれゲーム

【WC2 U4 あなたのまちはどこ？ゲーム】

①施設４つとアルファベットが書かれたミニカードを配る
②答えとなる街リストを配る
③ペアを見つける
④We have a rstaurant.のように街にあるものを英語で言いヒントを出す。
⑤この街だと思う名前を言う
⑥何回目のヒントで当たるかによってポイントゲット pic.twitter.com/j2TLH870Gv

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年9月20日

【6年生 あなたのまちはどれゲーム】

普段は参加できない子供たちも参加できたいたのが印象的でした。

・J～Rまでのカードを子供に分ける。（誰にも見せない）
・We haveを使って何があるかを１つずつ説明する
・わかった段階で答えを言う
・何回目でわかったかでポイントがつく pic.twitter.com/sIX74tX7m9

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年10月2日

WeCan2 unit5 "My summer vacation."

授業：1時間の授業の流し方（I went to～.）

【６年生 My summer vacation】

第２時では、行ったところ"I went to～."を中心に学習。

①行ったところの単語復習
②グループでミニカードを使ってゲーム（カルタなど）
③カード交換しながら行ったところを言い合う活動
④実際に自分の言った所＆感想をペアで紹介し合う
⑤ワークシートに２文書く pic.twitter.com/jXdT0K8ttk

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年8月30日

 ゲーム：フェイントカルタ

【フェイントカルタ】

WC2 U5の“I ate (食べたもの).”に慣れ親しむ活動。

◇班で行う。

◇絵柄が見えるようにミニカードを並べる。

◇読み手は交代していく。

◇"I ate shaved ice."の時はカードをとるが、"Shaved ice."の時はとらない。おてつきは1回休み。 pic.twitter.com/bHMCFlnB86

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年9月9日

WeCan2 unit6 "What do you want to watch?"

導入：ピクトグラム

【６年生 オリパラ単元 導入】

いろんな導入の仕方が考えられたが、僕はピクトグラムを中心に導入しました。

このスライドに加えて、ピクトグラムのコンセプトムービーと五輪競技紹介動画の２本を見せることで、ピクトグラムと競技を繋げていきました。 pic.twitter.com/SS0fKjamBe

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年10月18日

【６年生 見たいパラリンピック競技は？】

オリンピックと同様にピクトグラムを切り口に導入しました。

途中で再生している競技紹介動画はhttps://t.co/gG7Xb2wEg5

を編集して（ピクトグラムを表示させて）使いました。 pic.twitter.com/T2FMoWgTUG

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年10月25日

WeCan2 unit7 "My best memory"

ワークシート：ライティングワークシート 

【6年生 My best memory】

毎時間話した後に一文ずつ書き溜めてきたワークシートをもとに小学校の思い出の文章を書いた。

内容やレベルによって３種類のワークシートから選択。

まだ「話す」と「書く」との距離がかなりあるなあということを感じる。もっと話慣れてから書かせないといけないかな。 pic.twitter.com/wpzAzg4eEX

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2020年1月27日

WeCan2 unit8 "What do you want to be?"

導入：アメリカの１００人の子どもの夢　YouTube動画で導入

【６年　将来の夢　導入】

Youtubeの動画を使って導入。

アメリカの子ども100人に将来の夢を聞いた動画。

１回目は通し視聴。

トピックを確認し、どんな職業が出てくるかなと言ってメモを取りながら２回目の視聴。

結構、いろんな職業名を聞き取れていた(^^)https://t.co/ibrPX8LiWF

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年11月7日

 ゲーム：バトルBINGO

【バトルBINGO】
対戦型のビンゴで、言い慣れをメインにした活動になっています。

①カードを4✖️4で並べる
②交互にI want to be a を使って職業名を言っていく
③言ったカードは裏返しにしていく
④先に2ビンゴした方の勝ち pic.twitter.com/2cCUslrCue

— nin＠小学校英語専科 (@nin222) 2019年11月8日